دوستان داشتم برنامه تلویزیونی میم مثل معلم رو تماشا میکردم
یکی از معلمای شرکت کننده که اتفاقا امتیاز خوبی هم آورد، جمله عجیبی گفت.
ایشون فرمودند: بچه ها تشویقی هستند. من فهمیدم اگر خوب تشویقشون کنید، خوب درس میخونن!
این حرف منو به فکر فرو برد!
دوست داشتم نظر شما رو هم بدونم
موافقید؟ مخالفید؟
باید بچهها رو تشویق کرد تا دری بخونن؟
کاملا مخالفم!
اومدیم و بعدا بچه عادت کرد
بعد بچه رو تشویق به هرچیزی که کردند سمتش رفت!
معلم باید منطق استدلالی دانش آموز رو تقویت کنه…
سلام!
برنامه میم مثل معلم چیه؟
کجا پخش میشه؟
سلام عزیزم.
میم مثل معلم یک برنامه تلوزیونی استعدادیابی معلمان بود.
چندوقت پیش پخش میشد.
کانال آپاراتشون:
تحسین و حمایت به اندازه بکنیم. نه تشویق نه تنبیه!
خب چه فرقایی دارند؟ 
اگر به ریشه کلمات تشویق و تحسین توجه کنیم تفاوتها جوری مشهود میشن که انگار نصف راه رو رفتیم 
تشویق از شوق میاد. بعنی حریص یا آرزومند کردن
تحسین از حسن میاد. یعنی خوبیها رو گفتن
وقتی که من معلم دانشآموز رو تحسین میکنم یعنی دارم درباره رفتار یا نتیجهي تلاشی صحبت میکنم که ارزشمنده و حسن تلقی میشه. یعنی یادآوری و آگاهسازی فرد از ارزشی که به بار آورده یا رفتار ارزشمندی که داشته. این هویت سازه!
اما حین تشویق دانشاموزان ممکنه هدف و تلاشم افزایش انگیزه فرد برای انجام کاری باشه! مثلا بخوام دانشاموز رو سر ذوق بیارم یا هیجانی بدم تا تمایل به اقدامی پیدا کنه!
یه چیز مهمتر دیگه اینکه تحسین متضاد یا واژه مخالفش انتقاده!
اما تشویق مخالفش تنبیه!
در واقع تشویق و تنبیه رفتارهای هیجانیتری هستند پس باید محتاط بود
اما تحسین و نقد هر دو باید از منطق و تفکری بیان…
شاید از منظر عمومی هردو به یک معنی باشند و نهایتا الفاظی مثل (درست و غلط) بهشون اضافه بشه اما با بازتعریف کلمات میشه تو حرفه ها دقت نظر ادبی رو بالا برد و از سوبرداشت ها جلوگیری کرد.
من فکر میکنم تشویق به جاش و به اندازه لازمه نه دائمی و تنها ابزار محرک بچه ها برای درس خوندن . چون اگه دانش آموز عادت کنه به تشویق توی کار هاش به جایی میرسه که حتما باید تایید و تشویق بشه تا کاری رو انجام بده . بعد ها که بزرگ تر شد توی زندگیش هم دنبال تایید و تشویق دیگرانه . حتی کاری که درسته رو گاهی انجام نمیده چون عده ای اون رو نمی پسندن و تاییدش نمیکنن.
سلام
به نظر من کلا از هر گونه شرطی سازی باید پرهیز کرد.
بچه ها باید انگیزه درونی برای درس خواندن پیدا کنند.
این کار چند تا پیش شرط داره
مثلاً آموختن اینکه علمی که یاد می گیرند چه کاربردی در زندگی حال و آینده شون داره
و بدونند چه نقشی در سازندگی ایران قوی دارند .
اینکه ایران پایدار و قوی با افرادی متفکر و مسأله محور ، به تمدن قوی و اسلامی می انجامد.
اگر دوست داشتید ، بیشتر مطالعه داشته باشید در این زمینه می توانید الگوی تعلیم و تربیت رویش رو در آپارات و بله و شاد و اینا و تلگرام دنبال کنید 
یک شاخصشون مدرسه بر مبنای علم نافع است و با راهکارهایی که ارائه می دهند ، دانش آموز به انگیزه درونی می رسد🌹
شما مدیر الگوی تعلیم و تربیت رویش هستید؟
سلام. نه مدرسمون مجری الگوی تعلیم و تربیت رویش است.
مدیر الگوی تعلیم و تربیت رویش آقای محمد سبحانی هستند.
خداقوت به شما و آقای سبحانی پس!
چقدر خوب که یه طرح انقدر مورد اقبال مدارس قرار گرفته که اینطور ازش صحبت میکنن
باید راجع بهش تحقیق کنم!
سؤالی بود در خدمتم. 
هر که عزم عشق رویش می کند😅
عشق رویش همچو مومش می کند🥰